Школа ‒ ориентир на будущее

Здесь хорошо знают: чтобы качественно подготовить ребят к будущему, необходимо самим постоянно меняться. О том, чем живет школа № 49 Ижевска сегодня и какой видит себя завтра, рассказывает ее директор Марина Владимировна Тихонова.

Осознанный выбор

В школе сильное военно-патриотическое движение. В этом году впервые кадетские классы представлены с первого по десятый класс: по одному в каждой параллели. Это было решением самих ребят. Нынешние десятиклассники остались кадетами помимо выбранного профиля.

Военно-патриотическое движение в школе тесно связано с социальной направленностью. Кадеты участвуют в благотворительных акциях, собирают книги и гуманитарную помощь для школ новых регионов страны. Важное направление работы ‒ выступления в домах и пансионатах для пожилых людей. Школьники приезжают туда с концертными программами, подготовленными самостоятельно: танцуют, поют, читают стихи. Для школы это возможность формировать у детей не только дисциплину и ответственность, но также гуманность и навык взаимодействия с людьми, которым нужна поддержка.

Через практику ‒ к звездам

Одних теоретических знаний недостаточно, чтобы понять, подходит ли ребенку будущая профессия. Поэтому в школе стараются создавать условия для профессиональных проб. Возможность применить полученные знания на практике во многом существует благодаря тесному сотрудничеству с городскими площадками. Так, ученики, которые углубленно занимаются биологией, получают практические навыки в Ижевском зоопарке. Там они знакомятся с особенностями животных, узнают об уходе за ними и помогают специалистам. Также учебное заведение работает с IT-кубом, «Кванториумом», педагогическим колледжем, Следственным комитетом.

Профессия не единственное, что ребенку важно попробовать. В школе много внимания уделяют дополнительному образованию и внеурочной работе. В студии «Созвездие» школьники занимаются вокалом и выходят на международные конкурсы, медиацентр участвует в городском проекте «Моя первая газета». Есть волонтерские проекты, развиваются «Движение Первых», «Орлята России». Для кого-то именно такой опыт становится первым пониманием того, что ему действительно интересно.

Дети, школа, родители

За образовательными инициативами стоят люди: педагоги, которые горят профессией, сами продолжают учиться и осваивать новые подходы. В этом году в школу пришло много молодых специалистов. Вернулись и учителя, которые прежде работали в других сферах. Освоиться в школе им помогает система наставничества: опытные коллеги сопровождают новичков в первые месяцы работы, помогают разобраться с практическими задачами и быстрее набрать собственный опыт.

Учителя обмениваются наработками и за пределами школы. Они участвуют в городском объединении классных руководителей «Классные смыслы», которое создал методический центр «Альтернатива». Несколько педагогов стали участниками конкурса и прошли на Форум классных руководителей в Москве.

Для профессионального общения в школе используют также формат выездных педагогических советов. Их проводят в том числе на площадках республиканских музеев: экскурсия становится частью встречи, после которой учителя обсуждают рабочие вопросы и будущие проекты.

Для школы важен диалог с семьями, поэтому все новые идеи здесь обсуждают с родителями. Благодаря такому взаимодействию в этом году появился класс Следственного комитета, который расширил возможности ранней профилизации. Родители поддерживают школу и в конкретных задачах. Так, участие семей в проекте инициативного бюджетирования позволило построить на территории спортивную площадку. В школе проходят родительские конференции и лектории, Дни открытых дверей, работают клубы и объединения по интересам.

В инженеры я б пошел

Сегодня школа № 49 уже думает о том, с какими технологиями ребята встретятся завтра. Поэтому в ближайших планах программы по изучению робототехники и беспилотных систем. Руководство ищет партнеров и специалистов, которые смогут ознакомить школьников с актуальными направлениями и самыми современными технологиями.